- 贾宗萍;
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")中指出:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同划分。各领域间的内容应相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等的全面发展。通过对《纲要》及其精神的学习和内化,我们对"渗透"的理解经历了一个由浅到深、由表及里的过程。数学与其他领域之间的渗透应该是相互的,除了可以在其他领域中渗透数学的内容,也可以在数学活动中渗透其他领
2018年02期 No.20 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 林雯;
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")中明确指出:"幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。"数学是研究数与形的科学,它以高度的抽象性和严密的逻辑性为特征,反映着客观事物之间的数量关系和空间形式,是人类思维的"体操"。幼儿的思维水平处于具体形象阶段,他们对数量和空间关系的认识和理解不能从客体本身获得,必须借助于具体形象的观察和操作来进行,这就需要幼儿主动参与。心理学家皮亚杰认为:"儿童不是被
2018年02期 No.20 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 曹凤银;
<正>随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读的研究与实践日益受到关注。很多幼儿园对幼儿的早期阅读非常重视,加大经费投入其中,提供了良好的阅读环境和条件,如建立幼儿绘本馆、亲子图书室、阅读小站、阅读区等,并提供了一定数量的图画书。但遗憾的是,在一些早期阅读活动中,不乏看到有些幼儿在阅读时不认真、不专心的现象,有些幼儿阅读时间极短,阅读一本图画书时多则几分钟,少则几十秒,只是随手翻翻而已;需要幼儿深入阅读时,他们却如坐针毡;不喜欢阅读,不会阅
2018年02期 No.20 13-15+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 李春珠;
<正>经典绘本内容涵盖非常广泛,既有指向幼儿自身成长过程中的经验、感受等方面的内容,又有指向客观世界、指向人与人之间关系和指向符号世界的内容,同时还有涵盖以上类型中某几项的内容,其本身就具有综合性。幼儿在经典绘本阅读中常融合着情感、观察与想象,因此,经典绘本阅读过程也是儿
2018年02期 No.20 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 付海霞;
<正>韵律教学活动是伴随着音乐进行的并与音乐相协调的身体动作表现活动。幼儿的学习能力、个性和社会性发展能力能在韵律活动中获得发展,因此,我们一直开展着韵律活动教学实践,可是,我们在教学实践中渐渐发现以往采用的方法——跟着音乐做动作、创编动作已经不能满足幼儿兴趣和表达的需要,且这样的教学也不适合在课程游戏化背景下开展的集体活动。《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》提出,应该从幼儿的兴趣出发,培养幼儿发现美、欣赏美、创造性地表现美的能力,寻求一条更加符合幼
2018年02期 No.20 19-21+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 700K] - 林香琴;
<正>绘本作为一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,具有贴近幼儿生活、艺术性与文学性相互融合、文字与绘画和谐共处等特点,能唤起幼儿阅读的愿望。由绘本改编的绘本剧表演是一种综合运用了多种手段的艺术表现形式,它以创造性的语言来表达绘本主题,通过剧情的推进和角色动作、表情、对话的高度个性化表现,营造出轻松愉快的语言环境,让幼儿敢说、想说、
2018年02期 No.20 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 罗盈;
<正>游戏是幼儿的天性,它伴随着幼儿的成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称"《纲要》")中指出,幼儿园教育应"以游戏为基本活动"。如何在"玩"中发掘幼儿"学"的主动性,让幼儿在主题探究活动背景下玩得开心、学得有效?教师在主题探究活动中应及时发现幼儿"玩"的兴趣,支持幼儿
2018年02期 No.20 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 郭余云;
<正>陈鹤琴先生说:"爱美是儿童的天性,通过这一天性,可以培养儿童的情感,陶冶儿童的性情。"艺术教育通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染着幼儿。我园以"玩转游戏,玩美乡情"为艺术活动的教育理念,依托本土丰富的自然资源,通过美术与幼儿的生活相对接,引导幼儿积极与环境和自然材料"对话",让游戏成为支持幼儿实现"自主发现、感受和创意表达"的主要艺术活动形式,深入、有效地促进幼儿在兴趣、习惯、能力等方面的发展,让幼儿在"玩艺术""享受艺术"中获得美的感
2018年02期 No.20 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 张洁;
<正>多媒体课件在幼儿园教学中的应用是信息技术在幼儿园的具体体现。在多媒体教学中,教师可以运用多媒体课件将文字、图像、声音、动画等组织起来,通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行幼儿园的教育教学,能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性,提升教学效果。笔者关注多媒体课件在集体教学活动中的具体使用,并归纳出相应的运用策略。
2018年02期 No.20 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 吴海云;
<正>构建幼儿园运动课程内容是幼儿园运动课程建设中的重要环节。课程内容的适应性直接影响课程的质量。我园以《中国学生发展核心素养》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"《指南》")为指导,以"快乐运动、科学锻炼、强体育心"为教育目标,基于园所地缘优势、园所积淀的运动文化及幼儿可持续终身发展所需,在开发优质运动课程内容方面做了比较深入的研究,
2018年02期 No.20 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 郝卫锋;
<正>幼儿园教学游戏化是有效贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的必然追求。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园应"以游戏为基本活动",这就要求我们要深思教学与游戏的关系。刘焱指出,应通过游戏教育化和教育游戏化来实现两者的有机结合。她强调,要通过教学游戏和建立在教育性玩具基础上的支架式教学两种方式来实现游戏与教学的有机结合。要实现教学游戏化,不仅要从教师的"教"入手,还应该注重幼儿的"学",凸显游戏精神。在棍球
2018年02期 No.20 37-38+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 顾滢滢;
<正>幼儿在园的一日生活包括学习活动、游戏活动、运动活动和生活活动。其中午餐后的散步环节作为生活活动的重要内容,其价值不止停留在简单的生活习惯培养以及形成健康生活方式上。作为一个可以让幼儿和环境、材料、同伴充分互动的活动,散步活动本身也具备了学习、游戏、运动三类活动的内容,因而它对于教师来说是有巨大发掘空间的教育活动。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价
2018年02期 No.20 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 方燕洁;
<正>"以儿童为本"是《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称"《指南》")所提倡的教育理念,已逐步被社会大众所接受。现在幼儿园普及和推广的区域活动可以帮助教师在实践中具体落实儿童观,真正实现"促进每个幼儿富有个性地发展"的人文教育目标。然而,在区域活动开展中,教师常常会有这样的困惑:区域游戏时给幼儿过多的自由,他们就会缺少规矩;给幼儿太多的约束,他们就会缺乏乐趣。这真是两难的问题:多管还是少管?应该怎么管?如何制定必要可行的区域活动规则,营造自由、宽松、
2018年02期 No.20 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 李晓玲;林添水;
<正>区域活动的交流分享是区域活动的一个重要环节。所谓区域活动的交流分享,是指在区域活动进行到一个段落或活动即将结束时,教师组织幼儿围坐在一起或者分散在幼儿选择的活动区域内交流体验、分享发现,从而使幼儿以浓厚的兴趣、高涨的热情去期盼和投入下一次活动。笔者对当地幼儿园区域活动现状跟踪观察,深入了解到教师组织交流分享环节存在不同程度的喋喋不休,一定程度上影响了幼儿在区域活动中的深度学习与探究质量。如何在分享交流中给幼儿提供分享和学习别人经验的机会,提高
2018年02期 No.20 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 刘婧雅;
<正>随着现代化进程的不断加快,人们逐步反省偏重课堂、偏重校园的教育模式,开始思考回归自然。因此,自然教育的理念被重新提出。北欧的一些国家开始兴起户外教育活动,以德国和丹麦的森林教育为主要代表,英国在引进此活动的基础上创新了森林学校模式,其中以FEI森林学校模式为典型。户外活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节,但目前在我国,由于物质资源与人力资源的有限性,大部分幼儿园游戏活动仍以室内的区域游戏为主,户外活动仅限于在园内的操场上开展的游戏活动。这
2018年02期 No.20 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 何楠;卢清;
<正>幼儿教师作为幼儿学习的引路人,其社会地位直接关系到学前教育的质量。近年来,国家出台了一系列政策文件,支持幼儿教师队伍建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求依法落实幼儿教师地位和待遇,加强幼儿教师队伍建设;《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出,发展学前教育必须加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍;《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》为打造质高量足的幼儿教师队伍指明了方向。
2018年02期 No.20 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]